碩士在職專班
碩專學位論文 (111-115學年度)
- 詳細內容
- 碩士在職專班
- 發布時間 2023/08/24
| 研究生 | 論 文 題 目 | 學年度 | 指導教授 |
| 張筱璇 | 從動物權與動物福利論動物保護：以臺灣的動物保護為例 | 112 | 潘小慧 |
| 林奕君 | 《老子》「自然」思想研究 | 112 | 郭梨華 |
| 利雅君 | 政治．神學．〈獅子說〉 | 112 | 周明泉、李奭學 |
| 楊玉綉 | 《莊子》的語言思想與心靈探究 | 112 | 郭梨華 |
| 郭雅靜 | 兒童哲學在國民小學實踐之道——以《莊子》中的寓言故事為據 | 111 | 潘小慧 |
碩專學位論文 (106-110學年度)
- 詳細內容
- 碩士在職專班
- 發布時間 2018/09/21
| 研究生 | 論 文 題 目 | 學年度 | 指導教授 |
| 黎家嘉 | 《莊子》的死、生與養生 | 110 | 吳惠齡 |
| 游翎玉 | 《莊子》生命哲學的「形」、「神」探究 | 110 | 吳惠齡 |
| 陳姿吟 | 兒童哲學在幼兒園繪本教學的應用—以近二十年臺灣繪本作家作品為例 | 110 | 潘小慧 |
| 周素華 | 《老子》生命哲學及其當代啟示 | 110 | 郭梨華 |
| 林政德 | 孔子政治思想之研究－－以「仁」為中心 | 110 | 潘小慧 |
| 葉盈蘭 | John Finnis新自然法理論之研究 | 110 | 周明泉 |
| 黃綉棉 | 從盧梭自然教育談自我意識之養成———以高中生為例 | 109 | 黎建球、邱建碩 |
| 張佑任 | 《莊子》「氣論」探究 | 109 | 郭梨華 |
| 周秀娟 | 《論語》「忠恕」思想之探析 | 109 | 汪惠娟 |
| 何泰緯 | 《老子》的「《論語》「忠恕」思想之探析虛靜」「守柔」思想：以技擊運動為進路 | 108 | 陳福濱 |
| 溫靜敏 | 悲劇情節之研究——以亞里斯多德的《詩學》為據 | 108 | 尤煌傑 |
| 劉巧雯 | 社會正義僅是一種分配正義嗎？論NancyFrasser正義理念的三重向度 | 108 | 周明泉 |
| 張哲榕 | 公共理性與溝通理性：JohnRawls與JurgenHabermas法、政理論之對比研究 | 108 | 周明泉 |
| 符臺蘭 | 墨子的生命哲學 | 108 | 陳福濱 |
| 孫承煊 | 從孔子「仁」之精神談現代企業社會責任 | 107 | 黎建球、邱建碩 |
| 張又云 | 從《論語》探析孔子的教育思想 | 107 | 潘小慧 |
| 賴慧慈 | 自主性或本真性？論CharlesTaylor的自我實現之現代性方案 | 107 | 周明泉 |
| 洪怡宏 | 從多瑪斯之視域看「貞潔教育」 | 107 | 黎建球 |
| 李青雲 | 試析莊子「化」觀—逍遙境界的進路 | 107 | 汪惠娟 |
| 王彩翎 | 《莊子》命論思想及其時代意義 | 107 | 汪惠娟 |
| 葉純月 | 《論語》中的君子於生命教育的意義—從人學圖像素養進入 | 107 | 潘小慧 |
| 何睿書 | 《老子》之「我獨」思想探究 | 107 | 郭梨華 |
| 歐枱均 | 傅科在《規訓與懲罰》中的權力觀 | 106 | 沈清楷 |
| 林憶嵐 | 盧梭論母職 | 106 | 龔尚智、劉 康 |
| 林秀梅 | 試析荀子論以「心」化「性」 | 106 | 汪惠娟 |
| 陳爾嫻 | 論元代畫家黃公望繪畫中的道家精神─以富春山居圖為例─ | 106 | 尤煌傑 |
| 吳品儀 | 先秦儒家天人關係之「天」概念之探討 | 106 | 汪惠娟 |
| 林子淳 | 從尼采「怨恨」概念─探討協談專線個案的內在價值觀 | 106 | 黎建球、邱建碩 |
| 李麗棉 | 齊克果的絕望概念應用在自殺防治助人工作者之探究 | 106 | 黎建球、邱建碩 |
| 張永杰 | 《韓非子》法思想及其現代意義 | 106 | 潘小慧 |
| 蔡淑芬 | 幸福的可能－以張載「氣觀」論之 | 106 | 汪惠娟 |
| 王若竹 | 兒童的繪本詮釋與遊戲之研究─從伽達瑪的遊戲概念切入 | 106 | 潘小慧 |
| 陳立瓅 | 兒童哲學探究團體在幼兒園繪本教學的運用 | 106 | 潘小慧 |
碩專學位論文 (101-105學年度)
- 詳細內容
- 碩士在職專班
- 發布時間 2013/10/15
| 研究生 | 論 文 題 目 | 學年度 | 指導教授 |
| 余秀芬 | 《老子》的自然思想之研究 | 105 | 陳福濱 |
| 白玉鳳 | 逍遙視野下的郭象心性論 | 105 | 汪惠娟 |
| 吳蓁庭 | 東晉王羲之書法自然美學的流變 | 105 | 尤煌傑 |
| 簡 敏 | 「敬」與「誠」思想於國民小學高年級品德教育之應用 | 105 | 潘小慧 |
| 廖若妤 | 荀子＜樂論＞之思想探究 | 105 | 潘小慧 |
| 劉秀玲 | 笛卡兒哲學思想中「我」的觀念之研究─以《沉思錄》之第二沉思為據─ | 105 | 尤煌傑 |
| 劉惠玲 | 《論語》中「禮」思想之探究 | 105 | 潘小慧 |
| 李秋雯 | 《老子》「正言若反」之探究 | 105 | 陳福濱 |
| 李潔欣 | 劇場創作中的互為主體研究———以葛羅托夫斯基的劇場創作方法為例 | 104 | 黎建球 |
| 杜榕囿 | 從荀子的化性起偽看由惡達善如何可能 | 104 | 潘小慧 |
| 鄭長佑 | 德與性的統一：孟子的人禽之別 | 104 | 潘小慧 |
| 陳宥心 | 由奧古斯丁論自由意志與幸福的關聯 | 104 | 潘小慧 |
| 陳巧凌 | 諾丁斯關懷倫理學在觀護工作之應用 | 104 | 潘小慧 |
| 宋翰明 | 《黃帝內經．素問》－陰陽五行思想之探究 | 104 | 陳福濱 |
| 吳惠茹 | 《論語》中的「學」思想及其應用——以國小三年級社會科為例 | 104 | 潘小慧 |
| 盧明金 | 「慎獨」之學的形上思維及道德思想──以四書、《易傳》為論 | 104 | 陳福濱 |
| 張學壽 | 從殷商遺民的隱逸思想探究《莊子》中的「氣」觀念 | 104 | 陳福濱 |
| 賈曼甯 | 莊子之「聖人」觀研究 | 104 | 潘小慧 |
| 李婉秋 | 孟子心性論及其成德功夫之探究 | 104 | 陳福濱 |
| 李密麗 | 由孟子之感性與理性的融合看哲學諮商 | 104 | 黎建球 |
| 林嘉琪 | 從先秦儒家仁愛精神論服務學習 | 104 | 潘小慧 |
| 葉緬華 | 顏元「四存論」的思想探究 | 103 | 陳福濱 |
| 洪育民 | 莊子〈齊物論〉思想之探究 | 103 | 陳福濱 |
| 林玉燕 | 象山心學在小學生命教育之意義 | 103 | 傅玲玲 |
| 陳美錡 | 荀子心性論之研究 | 103 | 陳福濱 |
| 曹玥宜 | 《莊子》「逍遙遊」意涵之探究──以內篇為論 | 103 | 陳福濱 |
| 呂秋燕 | 《黃帝內經˙素問》生命哲學之研究 | 103 | 陳福濱 |
| 尤碧雲 | 席勒美學思想「審美教育」的實踐性 | 103 | 尤煌傑 |
| 陳靜姿 | 從杜威實用主義角度理解李普曼兒童哲學的教育意義 | 102 | 潘小慧 |
| 陳明雄 | 老子無為思想與其時代意義 | 102 | 陳福濱 |
| 吳依穎 | 論音樂的超越性與哲學諮商方法CISA法的交融意涵 | 102 | 黎建球 |
| 劉慧琴 | 《中庸》「誠」在品德教育上的應用 | 102 | 黎建球 |
| 高才淯 | 從百法之「心法」「心所有法」探究生命哲學情緒智慧實踐之啟示 | 102 | 陳福濱 |
| 林俐娟 | 關懷倫理學與其在國小兒童情緒管理的意義 | 102 | 潘小慧 |
| 陳玲碧 | 《老子》「正言若反」思想研究 | 102 | 陳福濱 |
| 餘淑娟 | 效益主義的當代省思 | 102 | 潘小慧 |
| 卓曉青 | 從關懷倫理學論母職之意義與內涵 | 102 | 潘小慧 |
| 馮肅靜 | 論教師提早退休困境及其療癒—以《莊子》思想為路徑 | 102 | 黎建球 |
| 連健亨 | 陰陽五行對兩漢命論建構之研究—以董仲舒、王充為論 | 101 | 陳福濱 |
| 黃玲鳳 | 周敦頤《通書》「誠」思想研究 | 101 | 陳福濱 |
| 黃嬌娥 | 荀子積偽重學的教育思想 | 101 | 潘小慧 |
| 林明坤 | 從荀子的「天」看「人」之意義與提昇 | 101 | 潘小慧 |
| 吳育菁 | 東漢蔡邕書法美學研究 | 101 | 尤煌傑 |
| 蔡財元 | 黑格爾「浪漫型繪畫」的美學思想研究 | 101 | 尤煌傑 |
| 甯寶華 | 《易》經傳中的「神」思想—以〈乾〉為論 | 101 | 陳福濱 |
| 潘其祥 | 以〔應無所住而生其心〕對惠能思想演變之探討 | 101 | 陳福濱 |
| 高瑋苓 | 論多瑪斯勇德的實踐 | 101 | 黎建球 |
碩專學位論文 (95-100學年度)
- 詳細內容
- 碩士在職專班
- 發布時間 2012/08/09
| 研究生 | 論 文 題 目 | 學年度 | 指導教授 |
| 鄧涵文 | 先秦儒法治世術研究—從荀「禮」韓「法」到「儒法合流」 | 100 | 潘小慧 |
| 闕玉甄 | 兒童哲學對話的應用—以批判性思考為主的友誼探究 | 100 | 潘小慧 |
| 王文觀 | 追求卓越———以亞里斯多德《尼各馬科倫理學》的德行論作為國小品德教育的倫理學基礎 | 100 | 潘小慧 |
| 林欣儀 | 以「四因說」探究《詩學》之悲劇製作論及悲劇之生命意涵 | 100 | 尤煌傑 |
| 黃志華 | 由《聲無哀樂論》論音樂的形式與內容 | 100 | 尤煌傑 |
| 石靜瑜 | 蘇格拉底對話在國小高年級數學課上的運用 | 100 | 潘小慧 |
| 王美靜 | 諾丁斯關懷倫理學與其在國小生命教育的意義 | 100 | 潘小慧 |
| 曾傳貴 | 《老子》修養意涵之探究 | 100 | 陳福濱 |
| 楊意梅 | 從諾丁斯關懷倫理學的觀點探討新移民子女多元文化教育 | 100 | 潘小慧 |
| 林素晚 | 《淮南子》故事中的「道論」探究 | 100 | 陳福濱 |
| 胡文哲 | 李叔同生命教育之研究 | 100 | 黎建球 |
| 施美齡 | 從《莊子》的生死觀談人生智慧 | 100 | 黎建球 |
| 陳素花 | 康德哲學之「想像力」觀念在「審美判斷」的意涵與解析 | 99 | 尤煌傑 |
| 潘惠娓 | 兒童哲學在國小低年級品格教育的應用——以誠實為例 | 99 | 潘小慧 |
| 陳美華 | 蘇格拉底對話在國小品格教育上的應用 | 99 | 潘小慧 |
| 尤碧珠 | 《論語》中「因材施教」理念在國小實施之探究──以安和國小為例 | 99 | 黎建球 |
| 戴嘉蕙 | 從諾丁斯關懷倫理學探究教師對性別的關懷 | 99 | 潘小慧 |
| 鄭云嘉 | 《莊子》生命哲學之探究—以內七篇為論 | 99 | 陳福濱 |
| 張惠萍 | 動物權之思辨——辛格與雷根 | 99 | 潘小慧 |
| 何苔瑄 | 莊子坐忘與禪宗禪定修養工夫論之對觀 | 99 | 陳福濱 |
| 李愛慧 | 休謨懷疑論研究—以因果關係為例 | 99 | 尤煌傑 |
| 林淑燕 | 孟子生命哲學之探析—以「心、性」為核心 | 99 | 陳福濱 |
| 蔡俊良 | 《荀子》中「誠」思想探究 | 99 | 陳福濱 |
| 楊莉貞 | 析論《莊子》之「靈動」—以心齋、坐忘為核心 | 98 | 黎建球 |
| 廖劉菁 | 問題導向學習應用之哲學研究——以兒童哲學為視角 | 98 | 潘小慧 |
| 趙瓊珉 | 兩個自我的交會與對話–以蘇格拉底對話增進兒童友誼之研究 | 98 | 潘小慧 |
| 葉美玲 | 謙謙君子之理想人格探究 | 98 | 潘小慧 |
| 黃稚真 | 孟子的道德哲學–「心、性、天」之形上論據與道德實踐 | 97 | 陳福濱 |
| 高偉峰 | 《管子》「法」思想之探究 | 97 | 陳福濱 |
| 陳杏怡 | 莊子「人」學思想之探究 | 97 | 陳福濱 |
| 許能榮 | 日生日成—天理人欲論述在船山哲學的意義與開展 | 97 | 潘小慧 |
| 陳晴晏 | 「意志」之於諮商師的道德勇氣：以奧斯定《論自由意志》為例 | 97 | 黎建球 |
| 劉家伶 | 高達美「理解的歷史性」對台灣高中「生涯輔導」的困境之啟迪與省思 | 97 | 潘小慧 |
| 崔樂貞 | 音樂與哲思的對話：箏樂藝術的哲學性探究 | 97 | 尤煌傑 |
| 陳麗娟 | 動力精神醫學的哲學諮商研究—以洞察力為主要論述 | 96 | 黎建球 |
| 洪美鳳 | 以《論語》的「仁」做為操作哲學諮商內涵之探討 | 96 | 黎建球 |
| 黃文明 | 《尼各馬科倫理學》中的友愛、德行與幸福 | 96 | 潘小慧 |
| 王皓勇 | 兒童哲學「批判性思考」教學之研究 | 96 | 潘小慧 |
| 呂婉伶 | 兒童哲學在國小教育上的應用—以「綜合領域課程」為例 | 96 | 潘小慧 |
| 張家華 | 兒童哲學的遊戲性—以《靈靈》一書為例 | 96 | 潘小慧 |
| 周宛宣 | 以幸福為目的的哲學諮商—從亞里斯多德《尼各馬科倫理學》第一卷談起 | 96 | 黎建球 |
| 黃 翔 | 王陽明「心外無物、心外無理」之探究 | 95 | 陳福濱 |
